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给小学生上课得使“招”一堂数学课500人听           ★★★
给小学生上课得使“招”一堂数学课500人听
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2007-12-16 17:19:01
在杭州嘉绿苑小学,一场难得一见的近500人的“大课堂”在学校大会议室开课。在这场名为“草根本色,同题异构,协同教研”的浙江省小学数学青年名师教学展示活动上,10堂公开课陆续展开。

    第一堂课是“统计”。“统计”是什么?要让小学二年级的孩子明白这个理,可不是新华字典可以解决的,但是小学老师们有办法。天台小学县教坛新秀干雪红老师设计的课从“爱心捐献”开始。

    上课的是二(2)班的学生。老师先放一段小录像:贫困地区的孩子在条件简陋的学校里上课。“假如要帮助他们,你们会想什么办法?”“捐书。”“送玩具。”“给钱。”“送衣服。”学生们的主意真多,小手举得像小树林。

    “大家都有不同的办法,老师想知道到底有多少人要送玩具,多少人要捐钱,多少人给书,多少人要送衣服,用什么办法才能知道呢?”老师开始布“陷阱”。

    “统——计!”小学生们整齐地回答。哈哈,学生们上“圈套”了!一堂关于“统计”知识的课就此顺理成章地展开。

    同样是“统计”,接下来杭州留下小学区优秀教师郑丽琴却用的是另一套方法,这回上课的是二(4)班的学生。孩子们不是喜欢动画片吗?好那就说说你最喜欢的动画片是什么。

    “多拉A梦”、“四驱兄弟”、“喜洋洋和灰太郎”、“奥特曼”,学生们兴致高昂,在老师给的选择项上画“正”,接着,一个唱票,一个监督,很快统计出得票结果,分别是5票、12票、19票、6票。但当老师要求把这些数字画成统计表时,学生们却遇到了新问题。“老师,19的数字太大了,一个格子算一个人画不下。”“假如一个格子算两个人,不是只要9格半就够了吗?”

    两堂公开课,仿佛就是老师和学生“斗智斗勇”的过程,学生懂了,老师就是赢家。“教孩子知识不能用灌输的办法,而要让学生自己体会出来。好的老师会摸着学生们的心理,不露痕迹地把知识教给学生。”现场的教学专家这样点评。台下坐着听课的是来自全省各地的数学老师,这样的课堂使他们大受启发,他们还可以通过短信对每一堂公开课进行评论,提出想法。

    据悉,“草根本色,同题异构,协同教研”——浙江省小学数学青年名师教学展示活动是由浙江省教育学会实验学校研究会主办,由杭州市文三教育集团承办的,旨在展示一线教师的教学水平,展望“智慧、灵动、和谐”的小学数学课堂。

    今天,公开课继续在嘉绿苑小学举行,内容为四年级的《数学广角——烙饼问题》,五年级的《旋转》。

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