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江苏省普通高中数学课程标准教学要求(供2010届以后考生参考).           ★★★
江苏省普通高中数学课程标准教学要求(供2010届以后考生参考).
作者:佚名 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2010-2-21 14:35:56

江苏省普通高中数学课程标准教学要求(供2010届以后考生参考)

(可下载全文)

 

一、删除(不作要求)的原则:
(1)孤立的知识点,删除后不影响整体逻辑结构,对学生发展也不会发生影响。如统计案例。
(2)重叠的内容,与初中阶段学习重叠,与信息技术等课程重叠的内容。如三视图。
(3)蜻蜓点水式的内容,现在给定的课时难以讲解清楚,大学将系统学习,目前在中学学习尚不能看出特别明显的优势。如定积分,反函数。
(4)特别困难的内容,教学实践表明,教师难以教学,学生接受困难、不容易理解,且非主干内容,以后在大学中学习有关理论后能容易理解。例如近似解的精度、条件概率应用等。
二、调整的原则:
(1)原要求偏高的内容,降低后不影响整个中学学习与发展的。
(2)比较困难的内容,原要求较高,教师容易在此处进行挖掘,在技能技巧方面作文章,增加学生负担的。
(3)与该知识的地位不匹配的要求,有些内容只在所处章节中是核心内容,但在整个高中阶段并非核心内容,并非交汇点,但原要求却比较高。
(4)原要求太笼统、模糊,范围太大。

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